Bienvenidos .

 

    A continuación les presento esta página web, la cual sera utilizada como portafolio digital en la cual recopilaremos información de nuestra práctica profesional, la que consiste en identificar una situación más catalogada como problema y dar solución a esta misma.

    Mostrare materiales reales, evidencias concretas y verídicas, las cuales contribuirán de una u otra forma a la labor docente y educativa del establecimiento educacional Centro Bíblico.                

    

 

Los 100 lenguajes de los niños y las niñas

 
El niño está hecho de cien.
Cien maneras de expresión,
cien manos,
cien pensamientos,
cien maneras de pensar, de jugar y de hablar
cien, siempre cien
maneras de escuchar,
de sorprenderse,
de amar,
cien alegrías para cantar y entender,
cien mundos que descubrir,
cien mundos que inventar,
cien mundos que soñar.
El niño tiene cien maneras de expresión,
cientos y cientos más,
pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen:
que piense sin sus manos
que trabaje sin su cabeza
que escuche sin hablar
que comprenda sin alegría
que ame y se maraville sólo en Pascua y en Navidad.
Le dicen al niño:
que descubra un mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que el juego y el trabajo
la realidad y la fantasía
la ciencia y la imaginación
el cielo y la tierra
la razón y el sueño
son cosas que no van juntas
Y le dicen que el cien no existe
El niño dice:
"¡claro que sí! el cien está aquí".
 
Loris Malaguzzi

 

Quién soy...

 

   Deborah Mendoza, estudiante de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad del Pacifico, sede Melipilla, en estos momentos me encuentro        cursando mi último año de la carrera y por ende realizando práctica profesional en primer año básico, la cual dura todo el año escolar 2012 en el Colegio Centro     Biblíco ubicado también en la localidad de Melipilla, calle Los Canelos # 1435. 

 

 

Como alumna en práctica mis competencias son las siguientes:

 

  • Una presentación aceptable.
  • Demostrar cercanía hacia los alumnos tanto del curso como en general (del establecimiento).
  • Actualizar de forma continua los conocimientos.
  • Responzabilidad en las tareas que se me designan.
  • Mantener una buena convivencia y comunicación con la profesora guía y con todos los que conforman el equipo profesional del establecimiento, también con los apoderados.
  • Tener iniciativa propia, espíritu de superación y creatividad para un mejor desempeño laboral.  

 


 

 

¿A qué calidad educativa aspiramos como docentes en las aulas?

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